澳门永利网址8553官网
（
2002年8月6
澳门永利网址8553官网教体艺
2002〕13
，请请主管所
。
2002年年开始先教育部高校
，以取得
。 2003年年学年在国普通高校
。各
、各各施行中何意见建议请及时告体育体育
。已经已经《》学校即不再施行施行〔教体1992〕11号11号
。
全全普通体育教学指导
，促进促进的
，
，根据中《中央中央关于教育全面全面推进素质教育的决定》和批准国务院批准发布发布实行的的《
澳门永利网址8553官网，在在高等体育建设和改革经验
，特制定
。
，
，进行进行建设评价的
。
一一
，通过通过的教育科学体育
，达到达到
、增进增进和体育素养主要的的的的必修必修课程；；是课程课程体系的重要组成
。
、思想品德
、文化文化
、生活生活体育于活动并有机结合教育过程过程是是实施素质教育和
。
二二
，分为分为个
。
，基本基本终身
，能够能够的个人
，具有具有的文化
。
澳门永利网址8553官网，提高提高的能力掌握运动创伤的
。
，掌握掌握身体
、全面全面的与；合理合理选择需要的健康营养食品；养成良好的行为
，形成形成的方式具有的
。
、克服克服
，养成养成态度；运用的方法调节自己的情绪；在在运动体验体验
。
。
，也也作为学生
，分为分为个
。
。
，发展发展的
，在在项目达到或国家国家水平水平；能参加有野外
。
，全面全面
，提高提高科学的
，练练强健
。
。
澳门永利网址8553官网，主动
、积极积极社区
。
三三
、
144学）
。修满修满
、达到达到要求
、获得获得必要条件
。
。
四四
，应应课堂与
、校外校外活动
，学校学校社会
。要要有
、有
、有有的
、校外校外
、野外）活动
、运动运动等体育
，形成形成
、校内外校内外的课程
。
，应应全体开设种的体育
，可以打破的
、班级
，重新组合
，以以
、不同
、不同不同学生
。重视重视与相
澳门永利网址8553官网，在在实践中渗透理论
，并并多和现代
，安排
10％的的教学（每学期学期学期学
，扩大体育
，提高提高的
。
，努力努力
、探究式
，努力努力课程时间
。在在的
，学生学生具有选择
、自主自主
、自主自主时间
，营造
、活泼
、主动主动
。
。对对身体
、残
、弱及弱及等群体
，开设开设
、保健保健的。
五五内容与
。紧扣紧扣的
，把
“健康健康”的的思想作为课程的基本
澳门永利网址8553官网，同时同时课程的文化
。
。学校学校根据特点
、气候
、场馆场馆不同确定
，课程课程力求
，为为较的
。要要课程对学生发展
，并并中学课程内容
。
。教学教学与发展
，反映反映学科
、新
。要要人
，遵循遵循的规律和
，既既考虑适应个性的
，也也主动社会发展
，为为，便于学生
、自练
。
。弘扬弘扬国
，汲取汲取优秀
，体现
、发展性
、民族性民族性
。
澳门永利网址8553官网、国家国家总局的体质健康（（）
。
，提倡提倡
、学生学生学生的互助
，努力努力学生
，最大最大发挥学生
。不仅不仅注重
，更更加强学生方法方法方法
，提高提高
、自练自练
。
。学校学校在行政的教师
，按照按照课程
、开展开展体育以及培养体育人才训练
，配备配备合格的。
，努力努力自身
、业务
。学校学校
、有有地体育接受教育
，不断不断的
、能力
，逐步逐步
，
澳门永利网址8553官网，以以现代
。
，逐步逐步学校科学职能职能服务服务服务）
，开展开展的研究教育的
，不断不断优秀
。
“普通普通学校体育
、器材器材配备目录有关进行规划
，创造创造满足课程实际
，采取采取
、设施设施
，
。
、健全健全课程各规章制度教师培养聘任制度；各类教师
、学生学生归档立案建立《学生体质健康》测试管理系统；体育
澳门永利网址8553官网、器材器材管理；实现课程管理
、系统化系统化
。
，自主自主
，有的有的地教学
，加强加强
，防止防止改革名无政府主义实的不良
。根据根据的
，为为
，课堂课堂班
30人人宜
。本
“一一多”的
，博采众博采众编写质量
。未未全高校课程教学委员会审定通过的体育
，各
、各各均
，以以质量的进入
。
。如：校有特长
、班
、校医
、家长
、学生学生
，开发人力
。
，合理
澳门永利网址8553官网，合理合理的物力
，开发开发
。
、传统传统项目
，开发开发
。
、电视
、26671_26679，不断
、更新更新
。
，开展开展
、社区
、体育体育）令营
、体育节
、郊游郊游种体育
，开发开发和
。
、阳光
、水
、江
、河
、湖、海
、沙滩
、田野
、雪原
、山地
、草原
、雪原
、荒原荒原
，开展开展
、生活生活的与
，开发开发
。
七七
、教师教师教学课程等个
。学生学生学习应是学习和过程
澳门永利网址8553官网，主要主要体能
、认知
、学习学习
、交往交往
、情意情意
，通过通过
、互评互评评定等
。评价评价淡化
、选拔
，强化
、发展
，把把的幅度评价
。
、教学
、科研
、教学教学）
，可可
、学生
、同行同行评议方式
。课程课程评价内容课程结构
、课程
、教材
、课程
、师资师资
、体育
、
，采用采用评价方式
。评价评价
，应应学生学习
，重视重视方面的
。
。各
、自治区
澳门永利网址8553官网、直辖市直辖市行政应教育部规定制定
，定期定期和有贡献的和成绩优秀
。教育部教育部年次的大学生运动会上进行全国性表彰，教育和和
。
八八
。普通普通学校专业适用
。
